...
Digitalisierung im Bildungswesen: Förderung von Medienkompetenz und kritischem Umgang mit digitalen Informationen.
3. Ableitung von Kriterien
Bei der Bewertung von
...
Bildungsinhalten hinsichtlich ihrer Neutralität und Qualität werden folgende Kriterien herangezogen:
Kontroversität
Frage: Werden kontroverse Themen ausgewogen dargestellt?
Quellen: Beutelsbacher Konsens (Kontroversitätsgebot).
Überwältigungsverbot
Frage: Haben Schüler Raum für eigene Meinungen?
Quellen: Beutelsbacher Konsens (Überwältigungsverbot).
Sachlichkeit und Pluralität
Frage: Sind die Inhalte faktenbasiert und vielfältig?
Quellen: Pädagogische Richtlinien zur Sachlichkeit.
Parteipolitische Neutralität
Frage: Wird parteipolitische Neutralität eingehalten?
Quellen: Grundgesetz Artikel 21, Beamtenstatusgesetz §33§ 33.
Förderung der Urteilsfähigkeit
Frage: Fördert der Unterricht kritisches Denken?
Quellen: Beutelsbacher Konsens.
Demokratie- und Menschenrechtsbildung
Frage: Werden demokratische Werte vermittelt?
Quellen: Grundgesetz, Menschenrechtsverträge.
Handlungsorientierung
Frage: Ermöglicht der Unterricht praktische Anwendung?
Quellen: Handlungsorientierte Bildungskonzepte.
Schülerorientierung
Frage: Wird auf individuelle Lernbedürfnisse eingegangen?
Quellen: Pädagogische Prinzipien der individuellen Förderung.
Lehrerhaltung
Frage: Agiert die Lehrkraft neutral und vorbildlich?
Quellen: Beamtenstatusgesetz §33§ 33, Vorbildfunktion von Lehrkräften.
Externe Perspektiven
Frage: Werden externe Akteure neutral eingebunden?
Quellen: Zusammenarbeit mit externen Partnern.
Vermeidung von Indoktrination
Frage: Ist der Unterricht frei von Beeinflussung?
Quellen: Beutelsbacher Konsens.
Kritische Auseinandersetzung mit extremen Positionen
Frage: Werden extremistische Positionen abgelehnt?
Quellen: Extremismuskritik in der Bildung.
Aktualität
Frage: Sind Inhalte an aktuelle Entwicklungen angepasst?
Quellen: Aktuelle BildungsanpassungenBildungspläne und -anpassungen.
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Optional:
Inklusion und Gleichberechtigung
Frage: Werden alle Geschlechter, ethnischen Gruppen und Minderheiten respektvoll und gleichberechtigt behandelt?
Erläuterung: Der Text sollte inklusiv sein und keine diskriminierenden Stereotype enthaltenQuellen: UN-Behindertenrechtskonvention, Antidiskriminierungsgesetze.
Medienkompetenzförderung
Frage: Fördert der Text die kritische Auseinandersetzung mit Medien und Informationen?
ErläuterungQuellen: Stärkung der Fähigkeit, Informationen kritisch zu bewerten und Medien verantwortungsbewusst zu nutzen.
Bewertung von Neutralität
Mögliche Kriterien für ein Scoring
1. Kontroversität
Werden kontroverse Themen ausgewogen dargestellt?
Quellen: Beutelsbacher Konsens, Kontroversitätsgebot.
2. Überwältigungsverbot
Haben Schüler Raum für eigene Meinungen?
Quellen: Beutelsbacher Konsens, Überwältigungsverbot.
3. Sachlichkeit und Pluralität
Sind die Inhalte faktenbasiert und vielfältig?
Quellen: Sachlichkeit und Pluralität in der Bildung.
4. Parteipolitische Neutralität
Wird parteipolitische Neutralität eingehalten?
Quellen: Neutralitätsgebot, Beamtenstatusgesetz.
5. Förderung der Urteilsfähigkeit
Fördert der Unterricht kritisches Denken?
Quellen: Beutelsbacher Konsens.
6. Demokratie- und Menschenrechtsbildung
Werden demokratische Werte vermittelt?
Quellen: Grundgesetz, Menschenrechtsverträge.
7. Handlungsorientierung
Ermöglicht der Unterricht praktische Anwendung?
Quellen: Handlungsorientierte Bildung.
8. Schülerorientierung
Wird auf individuelle Lernbedürfnisse eingegangen?
Quellen: Beutelsbacher Konsens, Schülerorientierung.
9. Lehrerhaltung
Agiert die Lehrkraft neutral und vorbildlich?
Quellen: Beamtenstatusgesetz, Vorbildfunktion.
10. Externe Perspektiven
Werden externe Akteure neutral eingebunden?
Quellen: Zusammenarbeit mit externen Partnern.
11. Vermeidung von Indoktrination
Ist der Unterricht frei von Beeinflussung?
Quellen: Beutelsbacher Konsens.
12. Kritische Auseinandersetzung mit extremen Positionen
Werden extremistische Positionen abgelehnt?
Quellen: Extremismuskritik in der Bildung.
13. Aktualität
Sind Inhalte an aktuelle Entwicklungen angepasst?
Quellen: Aktuelle Bildungsanpassungen.
Anforderungen an die Bewertung
1. Nachvollziehbarkeit
Menschen sollten Entscheidungen des LLM nachvollziehen und prüfen können
13. Aktualität
Sind Inhalte an aktuelle Entwicklungen angepasst?
Quellen: Aktuelle Bildungsanpassungen.
Konzept eines Scoringsystems
Allgemeine Anforderungen an das Scoring
Nachvollziehbarkeit
Entscheidungen des Bewertenden sollten transparent und überprüfbar sein.
Objektivität
Persönliche Vorurteile müssen ausgeschlossen werden.
Reliabilität
Konsistenz der Bewertung bei wiederholter Durchführung durch verschiedene Personen.
Validität
Die Kriterien messen tatsächlich die Neutralität des Textes.
Transparenz
Klare Kommunikation des Bewertungsprozesses und der angewandten Maßstäbe.
Grundlagen Bewertungssystems:
Um ein nachvollziehbares und transparentes Bewertungssystem für Neutralität zu entwickeln, kann z.B. ein binäres Punktesystem genutzt werden, das auf den rechtlichen und pädagogischen Kriterien basiert. Dieses System ermöglicht es sowohl KI als auch Menschen, Texte effektiv zu bewerten und die Ergebnisse leicht nachzuvollziehen.
Binäre Kriterien: Jedes Kriterium wird mit "Ja" (erfüllt) oder "Nein" (nicht erfüllt) bewertet.
Punktesystem: Für jedes erfüllte Kriterium wird ein Punkt vergeben.
Kriteriengewichtung: Jedes Kriterium erhält eine Gewichtung basierend auf seiner Relevanz.
Nicht bewertbare Kriterien werden aus der Berechnung ausgeschlossen
Die Gesamtpunktzahl wird nur auf Basis der bewertbaren Kriterien berechnet.
Die Endpunktzahl wird auf eine Skala von 0 bis 5 normalisiert.
Berechnung des angepassten Bewertungssystems
Bewertung der Kriterien:
1 Punkt: Kriterium erfüllt ("Ja")
0 Punkte: Kriterium nicht erfüllt ("Nein")
Nicht anwendbar: Kriterium wird aus der Berechnung ausgeschlossen
Gewichtung der Kriterien:
Die Gewichtungen der Kriterien kann in Abhängigkeit der Relevanz festgelegt werden.
Berechnung der Rohpunktzahl:
Multiplizieren Sie die Punktzahl jedes bewertbaren Kriteriums mit seiner Gewichtung.
z.B. Kriterium 1: 1 × 0,10 = 0,101
Summieren Sie diese Werte, um die Rohpunktzahl zu erhalten.
z.B. Rohpunktzahl: 0,10 + 0,10 + …
Berechnung der maximal möglichen Punktzahl:
Addieren Sie die Gewichtungen aller bewertbaren Kriterien.
z.B. Kriterium 1: 1 - 0,05 = 0,95
Summe für alle gewichteten Kriterien: 0,95 + …
Endpunktzahl normalisieren auf die Skala von 0 bis 5:
Endpunktzahl = ( Rohpunktzahl / max. mögl. Punktzahl ) x 5
Beispiel:
Summe der gewichteten Rohpunkte: 0,8
Summe der gewichteten Maximalpunkte: 0,95
Endpunktzahl: ( 0,8 / 0,95 ) x 5 = 4,2 von 5 Punkten (gerundet = 4)
Bewertungsskala
...
Endpunktzahl
...
Erfüllungsgrad
...
Beschreibung
...
5 Punkte
...
≥ 90 %
...
Hervorragende Neutralität; der Text erfüllt nahezu alle Kriterien.
...
4 Punkte
...
≥ 70 % bis < 90 %
...
Gute Neutralität; kleinere Verbesserungen möglich.
...
3 Punkte
...
≥ 50 % bis < 70 %
...
Durchschnittliche Neutralität; mehrere Bereiche zur Überarbeitung.
...
2 Punkte
...
≥ 30 % bis < 50 %
...
Unterdurchschnittliche Neutralität; bedeutende Mängel vorhanden.
...
1 Punkt
...
≥ 10 % bis < 30 %
...
Mangelnde Neutralität; Text ist stark voreingenommen oder problematisch.
...
0 Punkte
...
< 10 %
...
Keine Neutralität; Text ist extrem voreingenommen oder verfassungswidrig.
Vorteile dieses Ansatzes
Keine Benachteiligung durch fehlende Informationen: Da nicht anwendbare Kriterien aus der Berechnung ausgeschlossen werden, wird der Text nicht ungerechtfertigt abgewertet.
Transparenz und Nachvollziehbarkeit: Die Berechnung ist klar strukturiert und leicht nachvollziehbar.
Vergleichbarkeit: Die Normalisierung ermöglicht den Vergleich verschiedener Texte, auch wenn unterschiedliche Kriterien anwendbar sind.
Stärkere Berücksichtigung kritischer Faktoren: Die Gewichtung ermöglicht den stärkeren Einbezug besonders kritischer Faktoren und kann an Nutzungsszenarien angepasst weden.
Kriterienkatalog
Die Gewichtungen bleiben gleich, um die Relevanz der einzelnen Kriterien zu erhalten:
...
Nr.
...
Kriterium
...
Gewichtung (exemplarisch)
...
1
...
Kontroversität
...
10% (0,10)
...
2
...
Überwältigungsverbot
...
10% (0,10)
...
3
...
Sachlichkeit und Pluralität
...
10% (0,10)
...
4
...
Parteipolitische Neutralität
...
10% (0,10)
...
5
...
Förderung der Urteilsfähigkeit
...
10% (0,10)
...
6
...
Demokratie- und Menschenrechtsbildung
...
10% (0,10)
...
7
...
Handlungsorientierung
...
5% (0,05)
...
8
...
Schülerorientierung
...
5% (0,05)
...
9
...
Lehrerhaltung
...
10% (0,10)
...
10
...
Externe Perspektiven
...
5% (0,05)
...
11
...
Vermeidung von Indoktrination
...
10% (0,10)
...
12
...
Kritische Auseinandersetzung mit extremen Positionen
...
5% (0,05)
...
13
...
Aktualität
...
5% (0,05)
Prompt für automatische Bewertung
...
Strategie der Kultusministerkonferenz "Bildung in der digitalen Welt".
4. Konzept eines Scoringsystems
4.1 Allgemeine Anforderungen an das Scoring
Nachvollziehbarkeit
Entscheidungen des Bewertenden sollten transparent und überprüfbar sein.
Objektivität
Persönliche Vorurteile müssen ausgeschlossen werden.
Reliabilität
Konsistenz der Bewertung bei wiederholter Durchführung durch verschiedene Personen.
Validität
Die Kriterien messen tatsächlich die Neutralität des Textes.
Transparenz
Klare Kommunikation des Bewertungsprozesses und der angewandten Maßstäbe.
4.2 Umsetzung des Scorings
Um ein nachvollziehbares und transparentes Bewertungssystem für Neutralität zu entwickeln, kann z.B. ein binäres Punktesystem genutzt werden, das auf den rechtlichen und pädagogischen Kriterien basiert. Dieses System ermöglicht es sowohl KI als auch Menschen, Texte effektiv zu bewerten und die Ergebnisse leicht nachzuvollziehen.
Binäre Kriterien: Jedes Kriterium wird mit "Ja" (erfüllt) oder "Nein" (nicht erfüllt) bewertet.
Punktesystem: Für jedes erfüllte Kriterium wird ein Punkt vergeben.
Kriteriengewichtung: Jedes Kriterium erhält eine Gewichtung basierend auf seiner Relevanz.
(an Nutzungsszenario anpassbar)Nicht bewertbare Kriterien werden aus der Berechnung ausgeschlossen
(volle Punktzahl kann erreicht werden, wenn alle gefundenen Aspekte bestmöglich bewertet werden)Die Gesamtpunktzahl wird nur auf Basis der bewertbaren Kriterien berechnet
Die Endpunktzahl wird auf eine Skala von 0 bis 5 normalisiert
Berechnung des angepassten Bewertungssystems
Bewertung der Kriterien:
1 Punkt: Kriterium erfüllt ("Ja")
0 Punkte: Kriterium nicht erfüllt ("Nein")
Nicht anwendbar: Kriterium wird aus der Berechnung ausgeschlossen
Gewichtung der Kriterien:
Die Gewichtungen der Kriterien kann in Abhängigkeit der Relevanz im Nutzungsszenario festgelegt werden (hier mit Beispielen aufgeführt).
Berechnung der Rohpunktzahl:
Multiplizieren Sie die Punktzahl jedes bewertbaren Kriteriums mit seiner Gewichtung.
z.B. Kriterium 1: 1 × 0,10 = 0,10
Summieren Sie diese Werte, um die Rohpunktzahl zu erhalten.
z.B. Rohpunktzahl: 0,10 + 0,05 + …
Berechnung der maximal möglichen Punktzahl:
Addieren Sie die gewichteten Werte aller bewertbaren Kriterien.
z.B. Kriterium 1: 1 x 0,10 = 0,10
Summe für alle gewichteten Kriterien: 0,10 + 0,05 + …
Endpunktzahl normalisieren auf die Skala von 0 bis 5:
Endpunktzahl = ( Rohpunktzahl / max. mögl. Punktzahl ) x 5
Beispiel:
Summe der gewichteten Rohpunkte: 0,8
Summe der gewichteten Maximalpunkte: 0,95
Endpunktzahl: ( 0,8 / 0,95 ) x 5 = 4,2 von 5 Punkten (gerundet = 4)
Bewertungsskala
Endpunktzahl | Erfüllungsgrad | Beschreibung |
|---|---|---|
5 Punkte | ≥ 90 % | Hervorragende Neutralität; der Text erfüllt nahezu alle Kriterien. |
4 Punkte | ≥ 70 % bis < 90 % | Gute Neutralität; kleinere Verbesserungen möglich. |
3 Punkte | ≥ 50 % bis < 70 % | Durchschnittliche Neutralität; mehrere Bereiche zur Überarbeitung. |
2 Punkte | ≥ 30 % bis < 50 % | Unterdurchschnittliche Neutralität; bedeutende Mängel vorhanden. |
1 Punkt | ≥ 10 % bis < 30 % | Mangelnde Neutralität; Text ist stark voreingenommen oder problematisch. |
0 Punkte | < 10 % | Keine Neutralität; Text ist extrem voreingenommen oder verfassungswidrig. |
Vorteile dieses Ansatzes
Keine Benachteiligung durch fehlende Informationen: Da nicht anwendbare Kriterien aus der Berechnung ausgeschlossen werden, wird der Text nicht ungerechtfertigt abgewertet.
Transparenz und Nachvollziehbarkeit: Die Berechnung ist klar strukturiert und leicht nachvollziehbar.
Vergleichbarkeit: Die Normalisierung ermöglicht den Vergleich verschiedener Texte, auch wenn unterschiedliche Kriterien anwendbar sind.
Stärkere Berücksichtigung kritischer Faktoren: Die Gewichtung ermöglicht den stärkeren Einbezug besonders kritischer Faktoren und kann an Nutzungsszenarien angepasst weden.
Kriterienkatalog
Die Gewichtungen bleiben gleich, um die Relevanz der einzelnen Kriterien zu erhalten:
Nr. | Kriterium | Gewichtung (exemplarisch) |
|---|---|---|
1 | Kontroversität | 10% (0,10) |
2 | Überwältigungsverbot | 10% (0,10) |
3 | Sachlichkeit und Pluralität | 10% (0,10) |
4 | Parteipolitische Neutralität | 10% (0,10) |
5 | Förderung der Urteilsfähigkeit | 10% (0,10) |
6 | Demokratie- und Menschenrechtsbildung | 10% (0,10) |
7 | Handlungsorientierung | 5% (0,05) |
8 | Schülerorientierung | 5% (0,05) |
9 | Lehrerhaltung | 10% (0,10) |
10 | Externe Perspektiven | 5% (0,05) |
11 | Vermeidung von Indoktrination | 10% (0,10) |
12 | Kritische Auseinandersetzung mit extremen Positionen | 5% (0,05) |
13 | Aktualität | 5% (0,05) |
4.3 Prompt für automatische Bewertung
| Code Block |
|---|
Sie sollen einen Bildungsinhalt bzw. eine Bildungsressource anhand eines vorgegebenen Textes bewerten. Die Bewertung erfolgt nach festgelegten Kriterien, die auf rechtlichen und pädagogischen Grundlagen basieren. Ziel ist es, die Neutralität und Qualität des Inhalts zu beurteilen. Anleitung: Lesen Sie den Text sorgfältig durch. Bewerten Sie für jedes der folgenden Kriterien, ob es im Text erfüllt ist, nicht erfüllt ist oder nicht erkennbar ist. Geben Sie für jedes Kriterium eine "1" an, wenn es erfüllt ist. Geben Sie eine "0" an, wenn es nicht erfüllt ist. Geben Sie "N/A" (nicht anwendbar) an, wenn die Information im Text nicht vorhanden ist oder das Kriterium nicht bewertet werden kann. Fügen Sie keine zusätzlichen Kommentare oder Erklärungen hinzu. Bewertungskriterien: Kontroversität Frage: Werden kontroverse Themen ausgewogen und aus verschiedenen Perspektiven dargestellt? Erläuterung: Der Text sollte unterschiedliche Standpunkte zu kontroversen Themen präsentieren und keine einseitige Sichtweise fördern. Überwältigungsverbot Frage: Verzichtet der Text auf manipulative Techniken und lässt er Raum für die eigene Meinungsbildung der Leser? Erläuterung: Der Text sollte informieren, ohne die Leser in eine bestimmte Richtung zu drängen oder zu indoktrinieren. Sachlichkeit und Pluralität Frage: Ist der Inhalt faktenbasiert und werden unterschiedliche Meinungen berücksichtigt? Erläuterung: Der Text sollte auf verlässlichen Informationen basieren und verschiedene Sichtweisen darstellen. Parteipolitische Neutralität Frage: Wird keine politische Partei bevorzugt oder benachteiligt? Erläuterung: Der Text sollte neutral gegenüber allen politischen Parteien sein und keine Partei direkt oder indirekt unterstützen oder diskreditieren. Förderung der Urteilsfähigkeit Frage: Regt der Text zum kritischen Denken und zur eigenen Urteilsbildung an? Erläuterung: Der Text sollte die Leser ermutigen, sich selbstständig mit dem Thema auseinanderzusetzen und eigene Schlussfolgerungen zu ziehen. Demokratie- und Menschenrechtsbildung Frage: Werden demokratische Werte und Menschenrechte vermittelt und respektiert? Erläuterung: Der Text sollte die Achtung vor demokratischen Prinzipien und Menschenrechten fördern und keine diskriminierenden Inhalte enthalten. Handlungsorientierung Frage: Bietet der Text praktische Anwendungsbeispiele oder fördert er die Umsetzung des Gelernten in der Praxis? Erläuterung: Der Text sollte Möglichkeiten aufzeigen, wie das vermittelte Wissen praktisch angewendet werden kann. Schülerorientierung Frage: Geht der Text auf die individuellen Bedürfnisse und das Verständnisniveau der Zielgruppe ein? Erläuterung: Der Inhalt sollte für die Zielgruppe angemessen aufbereitet sein und deren Lernbedürfnisse berücksichtigen. Lehrerhaltung Frage: Agiert der Autor neutral und vorbildlich, ohne persönliche Voreingenommenheit zu zeigen? Erläuterung: Der Autor sollte eine professionelle Haltung einnehmen und keine persönlichen Meinungen aufdrängen. Externe Perspektiven Frage: Werden externe Quellen oder Expertenmeinungen neutral und ausgewogen eingebunden? Erläuterung: Zitate und Verweise sollten korrekt wiedergegeben und unterschiedliche externe Standpunkte berücksichtigt werden. Vermeidung von Indoktrination Frage: Ist der Text frei von Versuchen, die Leser in eine bestimmte Richtung zu beeinflussen? Erläuterung: Der Text sollte neutral informieren und die Leser nicht manipulieren. Kritische Auseinandersetzung mit extremen Positionen Frage: Werden extremistische oder menschenfeindliche Positionen klar abgelehnt und kritisch hinterfragt? Erläuterung: Der Text sollte die Leser ermutigen, sich selbstständig mit dem Thema auseinanderzusetzen und eigene Schlussfolgerungen zu ziehen. Demokratie- und Menschenrechtsbildung Frage: Werden demokratische Werte und Menschenrechte vermittelt und respektiertsolche Positionen nicht unterstützen, sondern sie im Kontext kritisch beleuchten und ablehnen. Aktualität Frage: Sind die Informationen aktuell und berücksichtigen sie die neuesten Entwicklungen im Thema? Erläuterung: Der Text sollte die Achtung vor demokratischen Prinzipien und Menschenrechten fördern und keine diskriminierenden Inhalte enthalten. Handlungsorientierung Frage: Bietet der Text praktische Anwendungsbeispiele oder fördert er die Umsetzung des Gelernten in der Praxis? Erläuterung: Der Text sollte Möglichkeiten aufzeigen, wie das vermittelte Wissen praktisch angewendet werden kann. Schülerorientierung Frage: Geht der Text auf die individuellen Bedürfnisse und das Verständnisniveau der Zielgruppe ein? Erläuterung: Der Inhalt sollte für die Zielgruppe angemessen aufbereitet sein und deren Lernbedürfnisse berücksichtigen. Lehrerhaltung Frage: Agiert der Autor neutral und vorbildlich, ohne persönliche Voreingenommenheit zu zeigen? Erläuterung: Der Autor sollte eine professionelle Haltung einnehmen und keine persönlichen Meinungen aufdrängen. Externe Perspektiven Frage: Werden externe Quellen oder Expertenmeinungen neutral und ausgewogen eingebunden? Erläuterung: Zitate und Verweise sollten korrekt wiedergegeben und unterschiedliche externe Standpunkte berücksichtigt werden. Vermeidung von Indoktrination Frage: Ist der Text frei von Versuchen, die Leser in eine bestimmte Richtung zu beeinflussen? Erläuterung: Der Text sollte neutral informieren und die Leser nicht manipulieren. Kritische Auseinandersetzung mit extremen Positionen Frage: Werden extremistische oder menschenfeindliche Positionen klar abgelehnt und kritisch hinterfragt? Erläuterung: Der Text sollte solche Positionen nicht unterstützen, sondern sie im Kontext kritisch beleuchten und ablehnen. Aktualität Frage: Sind die Informationen aktuell und berücksichtigen sie die neuesten Entwicklungen im Thema? Erläuterung: Der Text sollte auf dem neuesten Stand sein und aktuelle Daten sowie Fakten enthalten. Bitte geben Sie Ihre Bewertung wie folgt zurück: Kontroversität: [1, 0 oder N/A] Überwältigungsverbot: [1, 0 oder N/A] Sachlichkeit und Pluralität: [1, 0 oder N/A] Parteipolitische Neutralität: [1, 0 oder N/A] Förderung der Urteilsfähigkeit: [1, 0 oder N/A] Demokratie- und Menschenrechtsbildung: [1, 0 oder N/A] Handlungsorientierung: [1, 0 oder N/A] Schülerorientierung: [1, 0 oder N/A] Lehrerhaltung: [1, 0 oder N/A] Externe Perspektiven: [1, 0 oder N/A] Vermeidung von Indoktrination: [1, 0 oder N/A] Kritische Auseinandersetzung mit extremen Positionen: [1, 0 oder N/A] Aktualität: [1, 0 oder N/A] auf dem neuesten Stand sein und aktuelle Daten sowie Fakten enthalten. Bitte geben Sie Ihre Bewertung wie folgt zurück: Kontroversität: [1, 0 oder N/A] Überwältigungsverbot: [1, 0 oder N/A] Sachlichkeit und Pluralität: [1, 0 oder N/A] Parteipolitische Neutralität: [1, 0 oder N/A] Förderung der Urteilsfähigkeit: [1, 0 oder N/A] Demokratie- und Menschenrechtsbildung: [1, 0 oder N/A] Handlungsorientierung: [1, 0 oder N/A] Schülerorientierung: [1, 0 oder N/A] Lehrerhaltung: [1, 0 oder N/A] Externe Perspektiven: [1, 0 oder N/A] Vermeidung von Indoktrination: [1, 0 oder N/A] Kritische Auseinandersetzung mit extremen Positionen: [1, 0 oder N/A] Aktualität: [1, 0 oder N/A] |
Weitere Quellen
https://www.qua-lis.nrw.de/neutralitaet-und-unparteilichkeit-der-schule
https://www.fachportal-paedagogik.de/literatur/vollanzeige.html?FId=3376985
https://www.politische.bildung.sachsen.de/download/24_06_Handreichung_Neutralitaet.pdf
https://www.uni-speyer.de/fileadmin/Ehemalige/Wieland/Wasmansagendarf.pdf
https://library.fes.de/pdf-files/studienfoerderung/15341.pdf