4.6 Metadaten für Bildungsressourcen

4.6 Metadaten für Bildungsressourcen

In diesem Abschnitt sammeln Fachleute Metadaten, die nötig oder wünschenswert sind. Arbeitsgruppen und Projekte sammeln und validieren Anforderungen an didaktische Metadaten. Der aktuelle Stand, welche Metainformationen automatisch zu generieren und zu validieren sind und woran gearbeitet wird, ist auf dieser Seite dokumentiert. Bestehende und entstehende Services sind Open Source zugänglich und werden von WirLernenOnline erprobt. Erfolgreiches wird in die verbreitete edu-sharing Software transferiert.

Welche Inhaltearten sind für Bildung relevant?

Es gibt eine Reihe von Inhaltearten und Untertypen, die für Bildungssuchende und Lehrende relevant sind. Folgende Inhaltearten wurden mit redaktionellen Akteuren und Akteuren aus der Bildungspraxis als relevant eingeschätzt.

In der Übersicht werden nur typische Metadatenfelder erwähnt, die für den Umgang mit den jeweiligen Daten kennzeichnend sind. Allgemeine und beschreibende Metadaten, die für alle Datentypen gelten, werden hier kurz aufgelistet. Details zu diesen sind den jeweiligen Unterseiten zu entnehmen.

Allgemeine Metadaten für alle Datentypen:

Abweichend davon sollen freie Schlagwörter ebenfalls als Standard-Daten genutzt werden.

Nach diesen Inhaltetypen würden Nutzende suchen:

 


work.png Beruf(sprofil/bild)

Diese Kategorie umfasst Berufsprofile / Berufsbilder. Ein Beruf ist eine auf Ausbildung oder spezielle Kenntnisse gegründete, langfristige und sinnerfüllte Bindung an eine Tätigkeit in der arbeitsteiligen Wirtschaft. Er dient meist dem Ziel, ein dauerhaftes Einkommen zu sichern. (Im Gegensatz dazu bezeichnet „Job“ eine eher vorübergehende Erwerbstätigkeit)

Anwendungsszenarien:

  • Schüler:in will sich über mögliche Berufe informieren

  • ein Lehrling will passende Lernmaterialien zu nötigen Berufskompetenzen finden

  • frisch ausgelernter Koch will sich zu Weiterbildungs- und Vernetzungsmöglichkeiten informieren

Typische Inhalte

  • Anästhesietechnische/r Assistent/in (Ausbildungsberuf)

  • Altentherapeut/in
    (Weiterbildungsberuf)

  • Agrarmanager/in
    (Studienausbildung)

  • Amtsanwalt/anwälting
    (Beamtenlaufbahn)

Typische Untertypen

  • nach Branchen

    • Bildungsberufe

    • Gesundheitsberufe

    • Handwerksberufe

    • Kreative Berufe

    • Naturwisschenschatliche Berufe

    • Technische Berufe

    • Wirtschaftsberufe

  • nach Ausbildung (s. ARGE)

    • Ausbildungsberufe

    • Weiterbildungsberufe

    • Studienfächer

    • Hochschulberufe

    • Beamtenlaufbahn

    • berufliche Einsatzmöglichkeiten

Schemata u. Klassifikationen

Typische Metadatenfelder

neben Standardfeldern, wie Titel, Abkürzung, Beschreibung, ID

  • UID in Klassifikationen

    • wie ESCO

    • Gattung (5stellige Berufsgattung der ARGE)

  • Kategorien

    • Oberkategorien (z.B. Kreative Berufe, Handwerksberufe)

    • Unterkategorien (z.B. Bauberufe → Hochbau vs. Tiefbau)

  • Fächer, Themen (die im Beruf gelehrt werden)

  • = Schwimmlinie u. kein MD

 

Metadaten-Set für Berufe bei WLO:

Vorarbeiten

Hier hat Team 4 schonmal gedacht:

Swimlanes, aber kein Metadum:

  • Verlinkung Berufsorganisationen (IHK, Gilde, …)


Kurs (Inhaltetyp).png Bildungsgänge / Bildungsangebote

Die Kategorie umfasst strukturierte Ausbildungswege innerhalb eines Bildungssystems, die auf einen bestimmten Abschluss vorbereiten. Das sind sowohl strukturierte Bildungsprogramme wie Schulausbildung, Berufsausbildung, Studiengänge aber auch einzelne Bildungsangebote, wie Workshops, Seminare, Kurse.

Anwendungsszenarien:

  • Schüler:in will ein Beruf ergreifen und sucht Ausbildungsangebot.

  • Lernende will eine Kompetenz erwerben oder sich persönlich weiterentwickeln und sucht dafür Kursangebote.

  • Eltern suchen für ihr Kind musikalische Bildungsangebote.

  • Nutzer suchen nach einem Kurs (z.B. Projektmanagement Level D IPMA) und dafür konkreter Angebote (Termine, Orte, Anbieter) und dann konkrete Termine u. Bestandteile (s. nachfolgend Granularität)

Typische Untertypen Bildungsgänge

  • Frühkindliches Bildungsangebot und KITA

  • Schulbildung(sanagebot)

  • Berufsausbildungsangebot

  • Studiengang

  • Fortbildungsangebot

  • außerschulische Angegbot (Bildungsangebot)

Typ der Konkretheit

  • allgemein: Kurs IPMA Level D Projektmanagmement

  • konkreter Angebotstermin Level-D Kurs in Weimar Start Oktober

Art der Granularität

  • Bildungsgang (z.B. Informatikstudium)

  • Modul (z.B. Logik im Inf.-Studium)

  • Kurs (z.B. Seminar im Modul, das neben einer Vorlesung existiert)

  • Einheit (ein Seminartermin des Kurses)

Wiederholungsart

  • Serie

  • Block

  • Einzel

Schema.org-Typen:

Typische Metadatenfelder

Neben Titel, Beschreibung, Zielgruppe, Bildungsstufe u.a. allgemeine Metadaten:

  • credentialCategory: Kategorie des Abschlusses (z. B. "Bachelor", "Master", "Zertifikat").​Schema.org

  • educationalCredentialAwarded: Name des verliehenen Abschlusses. (z.B. Master of Arts)

  • educationalLevel: Bildungsstufe des Abschlusses Schema.org

  • Konkretheitsart, Granularität

  • Dauer

  • Vollzeit / Teilzeit

  • weiteres für konkrete Angebote

    • Start, Ende (bei konkreten Angeboten)

    • Ort, Anbieter

    • Sprache

    • Kosten u.a. -bedingungen

  • Linked Data:

    • Berufsprofile


theater_comedy.png Veranstaltung / Event

Begriff für ein geplantes Zusammentreffen von Personen zu einem bestimmten Anlass oder Zweck. Dazu zählen beispielsweise Tagungen, Meetings, Messen.

Anwendungsszenarien:

  • Lehrkraft sucht mögliche außerunterrichtliche Aktivitäten, die Lehrplanthemen unterstützten

  • Eltern suchen mögliche Aktivitäten, die Lern- und Entwicklungsziele des Kindes unterstützen

  • Berufstätige sucht Aktivität, um sich weiterzuentwickeln, Kontakte zu knüpfen, sich zu Ideen und Konzepten auszutauschen.

  • Lernende möchten ihre Fähigkeiten zeigen und mit anderen vergleichen (Wettbewerb)

Typische Untertypen

  • Tagungen

  • Meetings

  • Messen

  • Konzerte

  • Feierlichkeiten

  • Tag der offenen Tür

  • Wettbewerbe

  • Sportveranstaltungen

  • subEvent / superEvent: Unter- oder Hauptevent (z. B. Vortrag im Rahmen einer Konferenz)

Typ der Konkretheit

(über Serientitel bündelbar)

  • allgemein: Cebit (Messe)

  • konkreter: Cebit 2026

Schema.org-Typen

 

📌 Wesentliche Event-Metadaten (http://Schema.org )

Property (Englisch)

Deutsch

Beschreibung

Property (Englisch)

Deutsch

Beschreibung

name

Name

Der Titel oder Name der Veranstaltung.

startDate

Startdatum und -uhrzeit

Beginn der Veranstaltung (ISO 8601).

endDate

Enddatum und -uhrzeit

Ende der Veranstaltung (ISO 8601).

location

Ort

Der Veranstaltungsort – physisch, virtuell oder beides.

eventAttendanceMode

Teilnahmeart

Gibt an, ob die Veranstaltung online, offline oder hybrid ist.

eventStatus

Status

Gibt an, ob das Event geplant, verschoben, abgesagt etc. ist.

organizer

Veranstalter

Die Organisation oder Person, die das Event organisiert.

performer

Mitwirkende

Künstler:innen, Sprecher:innen oder Gruppen, die auftreten.

description

Beschreibung

Eine kurze Beschreibung des Events.

offers

Angebote / Tickets

Ticketinformationen oder Angebote (z. B. Preis, Link zum Kauf).

image

Bild

Bild oder Vorschaubild zur Veranstaltung.

url

Webseite

URL zur Eventseite oder Detailseite.

isAccessibleForFree

Kostenlos zugänglich?

Gibt an, ob das Event kostenlos ist.

keywords

Schlagwörter

Tags zur Kategorisierung des Events.

audience

Zielgruppe

Für wen das Event gedacht ist.

typicalAgeRange

Altersgruppe

Altersangabe wie z. B. „12+“ oder „18–35“.

doorTime

Einlasszeit

Wann der Einlass beginnt (optional).

duration

Dauer

Die Gesamtdauer der Veranstaltung (ISO 8601 Format, z. B. „PT2H“ für 2 Stunden).

maximumAttendeeCapacity

Maximale Teilnehmerzahl

Wie viele Menschen maximal teilnehmen können.

remainingAttendeeCapacity

Verbleibende Plätze

Wie viele Plätze noch verfügbar sind.


Optional, aber nützlich

  • subEvent / superEvent: Unter- oder Hauptevent (z. B. Vortrag im Rahmen einer Konferenz)

  • previousStartDate: Für verschobene Events – das alte Datum.

  • composer, director, contributor: Wer hat Inhalte beigesteuert?

  • language: Sprache der Veranstaltung.

  • review / aggregateRating: Bewertungen / Rezensionen

  • recordedIn: Wurde die Veranstaltung aufgezeichnet?

Typische Metadatenfelder

Vorschlag für Metadaten-Set für Veranstaltung bei WLO:

  • Startdatum mit Uhrzeit *
    ccm:oeh_event_begin *

    • Startzeit

  • Enddatum
    ccm:oeh_event_end *
    (* keine Unterstützung mehrerer Start- und Enddaten wie im Mooc-Format)

    • Endzeit optional

  • Dauer
    Schema.org: duration

  • Event-Status
    Schema.org: eventStatus
    (z.B. geplant, abgesagt, verschoben)

  • Veranstaltungsort
    Schema.org: location

    • (Anschrift + Geodaten):
      Pflicht wenn Modus = offline oder hybrid)

    • Zugang Online-Service

      • Service-URL (Zoomlink)

      • Zugangsdaten (Passwort)

  • Teilnahmeart
    Schema.org: eventAttendanceMode
    (online, offline, hybrid)

  • Veranstalter (-> Organisation)
    Schema.org: organizer

  • Akteur*In (SprecherIn, Workshop-Leitende…)
    Schema.org: performer

  • Kontingent (Teilnahme-Plätze u. Ausbuchungsstand)

    • maximumAttendeeCapacity

    • remainingAttendeeCapacity

  • Serientitel/-zuordnung (z.B. Leseherbst)
    subEvent / superEvent

  • Wiederholungsart: Serie, Block, Einzel
    eventSchedule

  • Voranmeldung notwendig,
    wenn online

  • Preis, Währung, Zahlungsoption

  • Als Aufzeichnung verfügbar
    recordedIn

*Mindestmetadatum

*bedingtes Mindestmetadatum


my_material.png Materialien

Umfasst sämtliche physische und digitale Informations- und Bildungsmaterialien.

Anwendungsszenarien:

  • User sucht Lernmaterialien für Unterricht oder Selbststudium, die darauf abzielen, Wissen zu vermitteln, Verständnis zu fördern oder Fähigkeiten zu entwickeln.

  • User sucht wissenschaftliche u.a. Publikationen zum gleichen Zweck.

  • User sucht Informationsmaterialien, die Informationen und Sichten zu Dingen vermitteln (z.B.wie OER-Strategie oder Agenda 2023)

  • Nutzer sucht Orientierungsinstrumente, d.h. Materialien sind die Verbreitung von Konventionen, Abläufen (z.B. Gesetze, organisationssinterne Handlungsempfehlungen, Dokumentationen) dienen

Typische Untertypen

Beispiele - Details siehe Vocab von WirLernenOnline

  • Medien (Video, Audio, Podcast, …)

  • Lernmaterialien (Arbeitsblätter, Lehrbücher, Prüfungsmaterial, Quizz)

  • Artikel​​

  • Präsentationen​

  • Orientierungsinstrumente (Gesetze, Handlungsempfehlungen)

 

Schema.org-Typen

  • CreativeWork: übergeordneter Typ für kreative Werke​

  • LearningResource: speziellerer Typ für Bildungsressourcen

  • learningResourceType: Art der Lernressource beispielsweise „Präsentation“ oder „Arbeitsblatt“. ​schema.org

  • educationalUse: Beschreibt den pädagogischen Verwendungszweck des Materials, wie etwa „Hausaufgabe“ oder „Gruppenarbeit“. ​schema.org

  • educationalLevel: Gibt das Bildungsniveau an, für das das Material geeignet ist, zum Beispiel „Sekundarstufe“ oder „Bachelor“. ​schema.org

  • interactivityType: Beschreibt die vorherrschende Interaktivitätsform des Materials, wie „aktiv“, „expositorisch“ oder „gemischt“. ​schema.org

Typische Metadatenfelder

Neben Titel, Beschreibung, Schlüsselwörter sind folgende Felder besonders relevant:

  • Bildungsniveau , Fachgebiet

  • Lernressourcentyp

  • Pädagogische Eigenschaften (Einsatz/Verwendung, Interaktivitätstyp)

  • Qualitätseigenschaften (Sachrichtigkeit, pädagogische u. mediale Qualität, …)

  • Autor, Veröffentlichungsdatum

  • Sprache

  • Lizenz, Zugangsbarrieren


Website (Inhaltetyp).png Quellen

Eine Quelle ist ein Angebot eines Anbieters mehrerer fachbezogener Inhalte, für die der Anbieter ein bestimmtes Renommee hat (z.B. ein Youtube-Kanal).
Dabei meint Inhalte alle Inhaltetypen von Material, Ort, Bildungsangebot bis Event.
Die Abgrenzung von Quellen gegenüber anderen Inhaltearten (wie Kurse, Angebote, Material) ist für insb. die Systematisierung von Inhalteerschließungen nötig.

  • Im Gegensatz dazu ist die Bezugsquelle ein Service der Inhalte distribuiert (z.B. Youtube) - d.h. auch von mehreren Herausgebern oder Quellen.

  • Im Gegensatz zu Quelle ist der Herausgeber der rechtlich verantwortliche für das Werk.

  • Urheber sind im Gegensatz dazu maßgeblich an der Produktion des Inhalts Beteiligte.

  • Quelle ist hier nicht im Sinne von Primär- und Sekundärquelle wissenschaftlicher Publikationen gemeint

Anwendungsszenarien:

  • Lehrende oder Lernende wollen am gefundenen Lernmaterial die Quelle als Zeichen für die Reputation / Qualität des Inhalts sehen

  • Lehrende oder Lernende suchen andere Materialien einer Quelle, weil sie mit einem früheren Fundstücken dieser Quelle zufrieden waren

  • Ein Redaktionsmitglied möchte alle Inhalte einer Quelle über die Quellen-Eigenschaft zusammengefasst haben, z.B. um Datenkorrekturen im Bulk vorzunehmen.

Typische Untertypen

  • Open Edu Hub:

    • Kollektion, Sammlung oder Kanal

    • Wörterbuch

    • Portal

    • Stream und RSS

    • Lexikon oder Enzyklopädie

    • Datenbank

    • Repository

    • Suchmaschine

    • Referatory

Schema.org-Typen

  • ScholarlyArticle

  • Dataset

  • CreativeWork (allgemein, wenn es sich nicht um einen speziellen Quellentyp handelt)

Typische Metadatenfelder

  • Info-/Steuerparameter zum Erschließungsprozess

    • welcher Spider, Crawler erschließt, oder ist die Quelle manuell erschlossen

    • in welchem Erschließungsstatus

    • wann lief der Crawler zum letzten mal, wann ist er das nächste mal dran

    • wurden alle oder nur ausgewählte Inhalte erschlossen

    • wo werden erschlossene Quellen abgelegt (Quellen-Kontext oder Ordner)

    • wer ist die verantwortliche Redaktion

  • Zum vererbende Metadaten, z.B. Lizenz.

    • Top-Down: Zum Beispiel haben auf Pixabay per AGB alle Inhalte die gleiche Lizenz. Das kann bei der Erschließung auf die Inhalte vererbt werden kann.

    • Bottom-Up: An der Quelle wollen Lehrende sehen, welche Lizenzen die Inhalte haben. Kommt ein neuer Inhalt mit neuer Lizenz hinzu, müsste das an der Quelle ergänzt werden.

Vorarbeiten

Hier hat Team 4 schonmal gedacht:


domain.png Organisationen, Gruppen

(inkl. Geo-Daten)

Organisationen ist eine Institution (auch juristische Person) - ein Zusammenschluss von Menschen und ggf. Teilorganisationen zur Um- oder Durchsetzung bestimmter Interessen, Zielsetzungen. Organisationen sind in unserem Kontext oft Anbieter von Inhalten, z.B. Bildungsangebote, Materialien, Events

Anwendungsszenarien:

  • Eine Lernende oder eine Fachperson gründet eine Austauschgruppe. Sie definiert den digitalen Ort, wo gemeinsam Inhalte gesammelt / geshared werden sowie digitale / reale Orte für Treffen.

    • Sie sucht Kooperationspartner zu einem Bildungs- oder Wissenstransfer-Thema.

  • Eine Lernende will eine passende Lerngruppe finden u. beitreten.

  • Eine Lehrkraft will ihre Lerngruppe finden oder Lerngruppen gründen, unterteilen.

  • Eine Lehrende oder Lernende sucht aktuelle Angebote einer Organisation (z.B. eines Museeums, oder einer Fach-/Berufsgesellschaft, einer Hochschule) (nur als MD Herausgeber oder als Quelle ?)

  • Eine Lehrende sucht Materialien eines Herausgebers (einer Organisation) (nur als MD Herausgeber ?)

  • eine Vernetzungseinrichtung (z.B. RPI Virtuell) will beteiligte Organisationen anlegen, um deren Materialien oder von ihnen gesammelte Materialien zu präsentieren.

  • Eine Fachredaktion will sich selbst als Organisation darstellen (in diesem Fall gleichzeitig Quelle ?)

Weitere Untertypen

Open-eduHub Vocabs:

  • Bildungseinrichtungen (Anbieter von Bildungsangeboten - z.B. Schulen, Hochschulen, VHS, Vereine, …)

  • Anbieter von Bildungsinhalten (z.B. Verlage, NGOs)

  • Vernetzungsakteure und Rahmensetzer in einem Bereich (z.B. Behörden, Fachgesellschaft, Fachverband)

  • Community of Practice (z.B. Lerncommunities)

  • Redaktionen (z.B. WLO-Fachredaktionen)

  • Verband, Verein, Interessenvertretung, Grassroots-Initiative

  • Unternehmen

  • Stiftung oder Fördereinrichtung

  • Beratungs- oder Serviceeinrichtung

  • Arbeitsgruppen, Initiativen, Projekte???

 

Schema.org-Typen:

Typische Metadatenfelder

neben üblichen Metadaten, wie Titel, Beschreibung:

  • Organisationsform (Typ)

  • Eigenschaften, wie

    • kommerziell / gemeinnützig

Vorarbeiten

Hier hat Team 4 schonmal gedacht:


Orte wird nach aktuellen Diskutionsstand nicht als Datentyp eingeführt

room-24px.png Orte

Diese Kategorie beschreibt physische oder auch virtuelle Lernorte, die nicht direkt einer Organisation oder Veranstaltung zugeordnet werden und für Bildungsaktivitäten genutzt werden.

Vorschlag: es braucht Orte nicht als separaten Typ, denn Orte sind Metadatenfeld-Infos an anderen Inhaltetypen, wie Bildungs-/Informations-Angebote.

 

Anwendungsfälle:

  • Lernende oder Eltern suchen bildungsrelevante Orte in der Nähe zu einem Zweck (z.B. erholsam nebenbei lernen, Korbflechter / Handwerker erleben)

  • Lehrkraft sucht einen Ort um ein bestimmtes Unterrichtsthema praktisch erfahrbar zu machen.

 

Typische Orte

die nicht offensichtlich ein anderer Inhaltetyp (Organisation, Bildungsangebot, Veranstaltung) sind:

  • Park

  • Lehr-/Lernpfade

  • Barfußpfade

  • diverse Orte einer Organisation

  • Spielplätze

  • Strand

  • Stolpersteine

Typische Untertypen

  •  

 

Schema.org-Typen:

  • Place

Weitere Untertypen (Open-eduHub Vocabs):

  • Lernort

    • Kindergarten/-betreuung

    • Schule

    • berufsbildende Schule

    • Akadamien

    • Hochschule

    • Lernorte für Erwachsenen- und Weiterbildung

    • berufsbildender Betrieb

  • außerbetrieblicher Lernort

  • staatlicher Bildungsanbieter

  • nicht-staatlicher Bildungsanbieter

  • außerschulischer Lernort

    • Museum

    • Ausstellung

    • Theater

    • Konzerthaus

    • Gedenkstätte

    • Historischer Ort

    • Science-Center

    • Planetarium

    • Sternwarte

    • Wisschenschaftliches Institut

    • Wasserkraftwerk

    • Windpark

    • Naturschutzgebiet

    • Nationalpark

    • Bauernhof

    • Umweltzentrum

    • Botanischer Garten

    • Zoo

    • Aquarium

    • Feuerwehrstation

    • Maker Space

    • Repair Cafe

    • Bibliothek

    • Archiv

    • Co-Working Space

    • Fernsehanstalt oder Radiostation

    • Sportstätte

  • außerbetrieblicher Lernort

Typische Metadatenfelder

  •  


.

people.png Personen

Hier werden einzelne Akteure im Bildungsbereich vorgestellt, darunter Lehrende, Lernende, Experten, Coaches oder Mentoren. Neben biographischen Daten können auch Qualifikationen, Erfahrungen und Rollen in Bildungsprozessen hinterlegt werden.

Typische Anwendungsfälle

  • Ich möchte mehr über die AutorInnen bestimmter Bildungsmaterialien erfahren

  • Ich möchte mehr über die VeranstalterInnen, Moderierenden, Teilnehmende oder Teilgebende eines Events erfahren

  • Ich möchte wissen, wer AnsprechpartnerIn einer Organisation ist, z.B. wenn ich Feedback zu einem Material geben möchte

  • Ich möchte für ein Themenfeld wissen, wer die relevanten ExpertInnen sind um mich mit einem Anliegen an sie zu wenden

  • Ich möchte zu einer Veranstaltung Personen einladen, die sich für ein Thema besonders einsetzen oder verdient gemacht haben

Typische Personen

  •  

Weitere Untertypen (Open-eduHub Vocabs)

  • Berater/in

  • Bibliothekar/in

  • E-Learning-Experte

  • Entwickler/in

  • Instruktionsdesigner/in

  • Lehrperson

  • OER-Befürworter/in

  • Politische/r Entscheidungsträger/in

  • Schüler/in

  • Student/in

  • Wissenschaftler/in

Schema.org-Typen

Typische Metadatenfelder

  • Name der Person
    (Vorname, Nachname, weitere Namen wie z.B. Pseudonyme)

    • name - Vollständiger Name

    • givenName - Vorname

    • familyName - Nachname

    • additionalName - weitere Namen

    • honorificPrefix - vorangestellter Namenszusatz wie z.B. Dr.

    • honorificSuffix - nachgestellte Namenszusätze z.B. PhD

  • Kontaktinformationen der Person

    • email - E-Mail

    • telephone - Telefonnummer

    • address - Adresse

    • contactPoint - Kontaktstelle

    • socialmedia - Soziale Medien

    • url - Persönliche Webseite

  • Lebensdaten

    • birthDate - Geburtsdatum

    • birthPlace - Geburtsort