Metadaten für Binnendifferenzierung
- Manuel Kummerländer
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Differenzierungsmerkmale:
Pädagogische Metadaten > Lernende > Soziodemografische Daten
Pädagogische Metadaten > Lernende > Lernvoraussetzungen
Pädagogische Metadaten > Lernende > Bedürfnisse
Pädagogische Metadaten > Lernende > Interessen, Ziele, Motivation
Pädagogische Metadaten > Lernende > Sozialstruktur
Lernende (Wer lernt?) |
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| WLO (Ist-Stand) |
| Soziodemografische Daten |
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| Demografische Daten |
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| Alter | ccm:educationaltypicalagerange_from & ccm:educationaltypicalagerange_to |
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| FSK | ccm:fskRating |
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| Geschlecht |
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| Bildungshintergrund |
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| Bildungsstand / -stufe | |
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| Klassenstufe |
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| Bildungsabschluss |
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| Fachliche Ausrichtung | ccm:taxonid (schulfächer)
: ccm:oeh_taxonid_university (Hochschulfächer) |
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| Zertifikate und Qualifikationen |
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| Beruflicher Hintergrund |
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| Beruf |
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| Branche/Sektor |
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| Tätigkeitsbereich/Stellung |
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| Ethnische und kulturelle Hintergründe |
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| Ethnische Zugehörigkeit |
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| Kultureller Hintergrund |
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| Rolle und Aktivitäten der Lernenden |
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| Rolle im Lernprozess |
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| Rolle Lernende | ccm:educationalintendedenduserrole |
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| Verantworlichkeiten im Lernprozess |
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| Aktivität / Interaktion |
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| Aktivitätslevel |
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| Lernaktivität / Interaktion |
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| Lernvoraussetzungen |
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| Fachliche Kompetenzen / Vorwissen |
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| Fachliche Kompetenzen | ccm:oeh_competence_requirements |
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| Fähigkeiten Niveau |
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| Überfachliche Kompetenzen |
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| Kognitive Kompetenzen |
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| Methodische Kompetenzen |
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| Affektive Kompetenzen |
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| Psychomotorische Kompetenzen |
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| Emotionale Kompetenzen |
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| Digitale/Medien-Kompetenzen |
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| Sprache | cclom:general_language |
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| Sprachniveau | ccm:oeh_languageLevel |
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| Erfahrungen |
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| Notwendige Erfahrungen (berufl./akad.) |
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| Praktische Erfahrungen |
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| Lebenserfahrung |
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| Gesundheit |
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| Physische Gesundheit |
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| Psychische Gesundheit |
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| Barrierefreiheit / Unterstützende Bedingungen u. Anpassungen |
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| Technische Anforderungen und Infrastruktur |
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| Authentifizierung / Berechtigung |
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| Endgeräte |
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| Netzwerkanbindung |
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| Netzwerkbandbreite |
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| System- und Softwareanforderungen |
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| Ressourcen |
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| Zugang zu Lern- und Arbeitsmitteln |
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| Zeitliche Verfügbarkeit für das Lernen |
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| Bedürfnisse |
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| Lernstil- und typ |
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| Lernstil-Präferenz |
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| Lerntyp-Präferenz |
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| Sprache |
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| Sprach-Präferenz |
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| Spezielle Bildungsbedürfnisse |
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| Lernunterstützung |
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| Flexibilität |
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| Spezielle Bedürfnisse |
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| Interessen, Ziele und Motivation |
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| Interessen |
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| Fachliche Interessen |
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| Hobby und Freizeit Interessen |
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| Soziale und kulturelle Interessen |
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| Ziele |
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| Bildungsziele |
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| Berufliche Ziele |
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| Persönliche Entwicklungsziele |
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| Motivation |
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| Intrinsische Motivation |
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| Extinsische Motivation |
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| Motivationsniveau |
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| Sozialstruktur |
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| Sozialstruktur |
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| Anzahl Lernende |
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| Heterogenität |
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